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          資格證音樂筆試考情分析

          http://www.jhir.net 2019-09-30 09:31 教師網 [您的教師考試網]

          資格證音樂筆試考情分析

            全國教師資格證統考已經經歷了九個年頭,在這期間,筆試考試大綱未曾發生改變,但真題的考查規律卻在悄悄變化著。我們只有把握好近幾次考試的真題規律,才能有針對性的進行備考,預測考試方向,從而少走彎路。下面將就近幾次的真題進行考情分析。

            一、單項選擇題

            主要考點:中國音樂史、中國民族民間音樂、西方音樂史、外國民族民間音樂、樂理和聲曲式作曲、音樂常識、音樂教學基礎知識。

            其中,中國音樂史約4-5題,側重近現代部分;中國民族民間音樂約4題,考點分布均勻;西方音樂史約4-5題,側重20世紀部分;外國民族民間音樂約2題;樂理和聲曲式作曲約4-5題;音樂常識約2題;音樂教學基礎知識約5-7題,側重考查對于理論知識的靈活運用。

            二、音樂編創題

            主要考點:旋律改編、旋律創作、旋律編配。

            通過近幾次考題分析,三種考查方式具有隨機性,因此需要考生全面準備。

            三、音樂作品分析題

            主要考點:音樂作品的曲式結構、調式調性、旋律發展的規律分析。

            此題在歷年的考試中變化不大,考題規律性強,考生按照歷年的考試形式進行準備即可。

            四、教學設計題

            主要考點:音樂教學中各種課型的教案寫作。

            目前看來,初、高中音樂教學中涉及到的基本課型,都已出題考查過。雖然不同課型的出題概率有差別,但是建議考生進行全面準備,畢竟每次只考一種課型,而且占分35呢!在出題形式方面來看,近幾次規律性較強,一般是給出題干內容和譜例,要求包含三條,分別是:(1)設定教學目標。(10分)

            (2)針對教學重點,設計具體的教學策略與過程,其中至少包括2個課堂提問。(15分)

            (3)針對(2)中的主要環節,寫出設計意圖。(10分)

            五、案例分析題

            主要考點:音樂教學組織、音樂教學調控、音樂教學策略

            雖然出題方向略有不同,但是出題形式沒有變化,都是給出一個案例后,要求根據《音樂課程標準》的基本理念,對案例進行分析。所以考生們應對于《音樂課程標準》中的基本理念進行全面的背誦和理解,再結合相應類別的答題技巧進行作答,這樣才能把握此題。

            六、課例點評題

            主要考點:對于音樂教學課例的分析

            此題的主要考點與教學設計題類似,只是變換了形式,即給出一篇教案,考生結合《音樂課程標準》中的基本理念進行分析點評。近幾次的考題特征是:只給出部分教學設計,很多環節為“略”。這樣大大降低了考試難度,考生只需將給出的內容進行點評即可,不需要進行宏觀分析。一般題干分為兩類,一類是“對教學設計進行分析并說明理由”,另一類是“對教學設計進行分析并提出改進建議”,很顯然,前者側重于對教案的優點進行評價,后者側重于對教案的缺點進行評價。考生在作答此類題目時,應站在教學設計的多元角度上進行分析,切忌“雞蛋里挑骨頭”。

          責任編輯:張欣

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          • 學員何慧:我考了84分就面試第一名了,所以要謝謝我們的培訓老師呂璇 。

            江西學員胡國進:老師,我面試過了,都是老師的功勞!

            南昌學員巢海霞:冀芳老師,我考試過了。

            福建學員月婷:感謝老師,我已經過了面試了!

            山西長治 倪麗:雷老師,今天網上出我們的成績了,我總成績排名第一,嘿嘿,老師,多虧您的幫助,我才能考的這么理想。老師,謝謝您!

            廣州學員 湯李欣: 親愛的楊紅艷老師,告訴你個好消息,我考試過了,第一名嘿嘿。你什么時候來廣州,我和老公一定要請你吃飯啊

            青島學員 紀鴻飛: 楊紅艷老師,我是參加七月二號至四號青島華圖輔導班的紀鴻飛,我被錄取了,向您表示感謝,您辛苦了!

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            河南鄭州車繼暢:阿拉雷老師,鄭州傳來喜訊,小車體育老師成功晉級!哈哈

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            九江學員金老師:冀芳老師,從內心感謝你對我的幫助,我在今天的考試中88分順利錄取。

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