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          華圖教師

          2019年下半年國家教師資格 中學學段見證禮包

          課件:92個 課程有效期:365天 已有11423人學習過此課程 授課老師:華圖教師 班次類型:全程系列 課程編號:ZBZGJZLBXX003SP 學費價格:¥199

          享受服務

          1、工作日24小時內答復學員所提交的學習問題

          2、免費下載課程配套電子講義(特殊班次除外)

          3、免費下載網站資料,參加在線考試

          免費試聽

          1.【見證禮包】經典寫作技巧立即試聽 | 2.【教學設計】中學教學設計(6大科)立即試聽 3.【見證禮包】中學綜合素質精華習題班立即試聽 | 4.【見證禮包】中學教育知識與能力精華習題班立即試聽 5.【見證禮包】中學教育知識與能力重要考點梳理精講班立即試聽 | 6.【見證禮包】中學綜合素質重要考點梳理精講班立即試聽
          • 課程介紹
          • 課程綱要
          • 常見問題
          • 學習流程

           

          查看課程 2019年下國家教師資格證 教育知識與能力 搶分沖刺班+點題模考班 5課時
          • 考前沖刺(一)

          • 考前沖刺(二)

          • 點題模考(一)

          • 點題模考(二)

          • 點題模考(三)

          查看課程 2019年下國家教師資格證 中小學綜合素質 搶分沖刺班+點題模考班 5課時
          • 考前沖刺(一)

          • 考前沖刺(二)

          • 點題模考(一)

          • 點題模考(二)

          • 點題模考(三)

          【見證禮包】經典寫作技巧 4課時
          • 《綜合素質》寫作(1)

          • 《綜合素質》寫作(2)

          • 《綜合素質》寫作(3)

          • 《綜合素質》寫作(4)

          【教學設計】中學教學設計(6大科) 12課時
          • 中學語文教學設計1

          • 中學語文教學設計2

          • 中學語文教學設計3

          • 初中教學設計 數學1

          • 初中教學設計 數學2

          • 中學體育教學設計(1)

          • 中學體育教學設計(2)

          • 中學美術教學設計1

          • 中學美術教學設計2

          • 中學音樂課程-教學設計(1)

          • 中學音樂課程-教學設計(2)

          • 中學音樂課程-教學設計(3)

          • 【中學英語】教學設計大綱考情介紹

          • 【中學英語】教學設計—學情分析

          • 【中學英語】教學設計—教材分析

          • 【中學英語】教學設計—各課型講解-閱讀課(1)

          • 【中學英語】教學設計—各課型講解-閱讀課(2)

          • 【中學英語】教學設計—各課型講解-閱讀課(2)

          • 【中學英語】教學設計—各課型講解-語法課(1)

          • 【中學英語】教學設計—各課型講解-語法課(2)

          【見證禮包】中學綜合素質精華習題班 32課時
          • 【第1節】第一模塊-教師職業理念1

          • 【第2節】第一模塊-教師職業理念2

          • 【第3節】第一模塊-教師職業理念3

          • 【第4節】第一模塊-教師職業理念4

          • 【第5節】第二模塊-教育法律法規1

          • 【第6節】第二模塊-教育法律法規2

          • 【第7節】第二模塊-教育法律法規3

          • 【第8節】第二模塊-教育法律法規4

          • 【第9節】第二模塊-教育法律法規5

          • 【第10節】第二模塊-教育法律法規6

          • 【第11節】第二模塊-教育法律法規7

          • 【第12節】第三模塊-教師職業道德1

          • 【第13節】第三模塊-教師職業道德2

          • 【第14節】第三模塊-教師職業道德3

          • 【第15節】第四模塊-教師文化素養1

          • 【第16節】第四模塊-教師文化素養2

          • 【第17節】第四模塊-教師文化素養3

          • 【第18節】第四模塊-教師文化素養4

          • 【第19節】第四模塊-教師文化素養5

          • 【第20節】第四模塊-教師文化素養6

          • 【第21節】第四模塊-教師文化素養7

          • 【第22節】第四模塊-教師文化素養8

          • 【第23節】第四模塊-教師文化素養9

          • 【第24節】第四模塊-教師文化素養10

          • 【第25節】第四模塊-教師文化素養11

          • 【第26節】第五模塊-教師基本能力1

          • 【第27節】第五模塊-教師基本能力2

          • 【第28節】第五模塊-教師基本能力3

          • 【第29節】主觀題1

          • 【第30節】主觀題2

          • 【第31節】主觀題3

          • 【第32節】主觀題4

          【見證禮包】中學教育知識與能力精華習題班 44課時
          • 第一章:教育與教育學(一)

          • 第一章:教育與教育學(二)

          • 第二章:教育的功能(一)

          • 第二章:教育的功能(二)

          • 第二章:教育的功能(三)

          • 第三章:教育目的(一)

          • 第三章:教育目的(二)

          • 第四章:教育制度(一)

          • 第五章:課程(一)

          • 第五章:課程(二)

          • 第五章:課程(三)

          • 第六章:教學(一)

          • 第六章:教學(二)

          • 第六章:教學(三)

          • 第六章:教學(四)

          • 第七章:學生的認知基礎(一)

          • 第七章:學生的認知基礎(二)

          • 第七章:學生的認知基礎(三)

          • 第七章:學生的認知基礎(四)

          • 第八章:學習動機(一)

          • 第八章:學習動機(二)

          • 第八章:學習動機(三)

          • 第九章:學習遷移(一)

          • 第九章:學習遷移(二)

          • 第十章:學習與學習理論(一)

          • 第十章:學習與學習理論(二)

          • 第十章:學習與學習理論(三)

          • 第十一章:知識與技能的學習

          • 第十二章:學習策略

          • 第十三章:學生發展心理(一)

          • 第十三章:學生發展心理(二)

          • 第十三章:學生發展心理(三)

          • 第十四章:學生心理輔導

          • 第十五章:態度與品德的形成(本節小學學段無需觀看)

          • 第十六章:德育(一)

          • 第十六章:德育(二)

          • 第十七章:班主任工作與班級管理

          • 第十八章:課堂管理+第十九章:課外、校外教育

          • 第二十章:教師心理(本節小學學段無需觀看)

          • 第二十一章:小學兒童的安全與健康(本節中學學段無需觀看)

          • 主觀題:單選——簡答

          • 主觀題:辨析題答題技巧-論述

          • 主觀題:案例分析例題分析

          • 主觀題:案例分析答題技巧

          【見證禮包】中學教育知識與能力重要考點梳理精講班 43課時
          • 1.教育及其產生與發展(上)

          • 2.教育及其產生與發展(下)

          • 3.教育學的產生與發展(上)

          • 4.教育學的產生與發展(下)

          • 5.教育的社會功能

          • 6.教育與人的發展(上)

          • 7.教育與人的發展(下)—教育目的(上)

          • 8.教育目的(下)—教育制度(上)

          • 9.教育制度(下)

          • 10.中學課程(1)

          • 11.課程(2)

          • 12.課程(3)

          • 13.新課改——教學的基本任務

          • 14.教學工作基本環節—教學過程(上)

          • 15.教學過程(下)

          • 16.教學原則和教學方法

          • 17.教學方法+教學組織形式

          • 18.教學—感覺

          • 19.感覺—知覺

          • 20.知覺—注意

          • 21.記憶(上)

          • 22.記憶(下)

          • 23.思維-學習動機

          • 24.學習動機

          • 25.學習動機(下)

          • 26.學習遷移

          • 27.學習與學習理論

          • 28.斯金納—加涅(1)

          • 29.斯金納—加涅(2)

          • 30.建構主義—人本主義(1)

          • 31.建構主義—人本主義(2)

          • 32.學生認知發展心理

          • 33.維果斯基-情緒情感

          • 34.情緒情感的功能

          • 35.學生人格發展心理

          • 36.人格類型理論

          • 37.學生心理輔導

          • 38.態度與品德的形成

          • 39.態度品德形成—德育過程

          • 40.德育原則—德育方法

          • 41.德育途徑—班級管理

          • 42.班級管理模式

          • 43.課外、校外教育+教師心理

          【見證禮包】中學綜合素質重要考點梳理精講班 40課時
          • 第一節:素質教育及其發展的途徑和方法

          • 第二節:素質教育觀的運用

          • 第三節:“以人為本”的學生觀+第四節:第四節:“以人為本”的學生觀的運用

          • 第五節:教師觀概述

          • 第六節:教師專業發展

          • 第七節:師生關系

          • 第八節:《中華人民共和國教育法》解讀一

          • 第九節:《中華人民共和國教育法》解讀二

          • 第十節:《中華人民共和國義務教育法》

          • 第十一節:《中華人民共和國教師法》

          • 第十二節:《未成年人保護法》

          • 第十三節:《預防未成年人犯罪法》

          • 第十四節:《學生傷害事故處理辦法》

          • 第十五節:《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》

          • 第十六節:職業道德的概念及其內容

          • 第十七節:中小學班主任工作規定

          • 第十八節:職業道德之職業行為

          • 第十九節:中國古代史之原始社會

          • 第二十節:中國古代史之奴隸社會

          • 第二十一節:中國古代史之秦漢魏晉

          • 第二十二節:中國古代史之唐宋元明清

          • 第二十三節:中國近代史

          • 第二十四節:中國現代史

          • 第二十五節:中國古代文學之秦漢魏晉

          • 第二十六節:中國古代文學之唐宋元明清

          • 第二十七節:中國古代文學之元明清及近現代文學

          • 第二十八節:外國文學(解讀一)

          • 第二十九節:外國文學(解讀二)

          • 第三十節:中國美術

          • 第三十一節:外國美術

          • 第三十二節:中國音樂

          • 第三十三節:外國音樂

          • 第三十四節:科學技術與生活

          • 第三十五節:人文常識(解讀一)

          • 第三十六節:人文常識(解讀二)

          • 第三十七節:邏輯概念

          • 第三十八節:邏輯推理

          • 第三十九節:閱讀理解(解讀一)

          • 第四十節:閱讀理解(解讀二)

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